推倒心墙学习说话
http://www.wxqzyjc.com  2019年10月21日  来源:北京考试报

  北京市昌平区第一中学教师王世强

  案例:

  杜杜是一名高中生,步入高三以来,全家原本平静的生活逐渐被打破。杜杜的学习造诣原本是比较稳定地维持在中上等,但随着高三复习紧锣密鼓地进行,杜杜的妈妈越来越紧张。妈妈经常是“刀子嘴”,说话时让人颇感有压力。杜杜有时学习压力大,回家显得有点沮丧不开心,妈妈就会对他说:“你可是个男孩,别表示得像个女孩子似的。”“你一个巨细伙子,怎么软绵绵的,你可别指望将来我和你爸养你。”“这次造诣这么欠好,我看你肯定考不上理想的学校。”这些话杜杜听多了,心里真不是滋味。而且杜杜原来就不太自信,听完妈妈的话又多了些阴影。回到班级上课,杜杜经常无精打采,对自己也没有信心,认为学欠好了。妈妈每次张口批评孩子后,看到孩子沮丧的脸色,心中充斥了后悔,觉得自己说话有点重,伤了孩子的自尊心,但当着孩子面又控制不住自己,一张嘴就说个一直。

  渐渐地,杜杜和妈妈的关系变得紧张起来。杜杜不肯意和妈妈沟通,除了吃饭和回家的简单问候基本不怎么说话。杜杜的班主任老师学过心理学,得知这个情况后,认为要在亲子间做些调节工作,也和杜杜妈妈交流了语言表达方式需要提升的问题。

  分析:

  妈妈欠妥的语言沟通方式,会对孩子发生不良影响。这种负面的表达方式,也是过去常见的“严厉的父母”惯用的表达方式。他们更习惯把事情往坏了说,目的就是让孩子提高警觉,刺激孩子的羞耻心,从而激发内驱力。但随着时间的推移,这种“激将法”式的沟通方式越来越不适应现在的孩子心理。这种对孩子的“点评”会挫伤其自信心,孩子的潜意识会认同父母的话,觉得自己就是这样差的人,真的没前程,不值得被爱。

  从深层心理学角度来讲,人的心理像一张白纸,往上印什么就会留下什么。总是鼓励表扬一个人,潜意识里他就会认同自己是这样优秀的人;反过来说,总是批评袭击一个人,那他就会认为自己欠好。这个原理也叫心理认同。父母批评得多,孩子便会认同这个“负面的形象”;父母赞扬得多,孩子便会认同“正面的形象”。

  从人际关系讲,人和人的关系也是经营出来,是互动出来的。经常善意地对待对方,反馈回来也是善意的行为。如果用激将法,讲刺激对方的话,那么反馈回来的也是叛逆的语言和行为。

  支招:

  主动避开雷区

  一个人的表达方式是一种习惯,想改变确实很难。能快速改变的有效方式是避开雷区。例如妈妈可以听杜杜反馈一下,自己哪些语言是他不克不及接受的,并记录下来,下次和杜杜交流时就要严格避免再用这些语言表达。同时还要向孩子做出亮相,即自己希望沟通、希望改变交流方式,对妈妈说的不合适的话杜杜也可以直接提出来。这样就是双方在考试考试建立一种良性的沟通方式。

  建立沟通桥梁

  如果沟通不畅,或杜杜还是有意无意地避开沟通的话,可以邀请“第三方”赞助改善沟通。好比爸爸、老师,或是一个双方都信任的人。这个“第三方”的重要作用就是沟通的管道和桥梁,在中间了解双方的需求、诉求和痛点。经过“第三方”清晰的表达,沟通双方能够各让一步,达到一种共识。从更深条理来说,面对面的真诚交流更直接更有效。

  学习语言艺术

  当今时代,父母要学习语言艺术。如何好好说话,如何让孩子理解自己的意思,如何让孩子听得进去自己的讲话,这需要学习和训练。语言表达艺术需要学习人际语言交往的规律,需要学习语言交流的技巧,需要了解青春期孩子的语言沟通规律,这些需要的理论知识可以从互联网和书籍上获得。另外,向其他家长学习各自家庭沟通的技巧,和老师交流交换意见,和亲戚朋友请教好的经验,这些都是很有需要的。

  所有的不睬解来自于彼此之间建立的“心墙”。要想建立好的连接,要先打破自己的“心墙”,用心聆听,学会说话艺术,真诚沟通,一切就会变好的。
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